STEPV presenta un informe con los datos de la consulta sobre la lengua base

El sindicato STEPV ha elaborado un informe sobre la consulta de la lengua base que promovió el Consell, con los datos facilitados por la Conselleria de Educación. Aparecen gráficas del global de los resultados, por comarcas, capitales de comarca, etapas educativas, pública y concertada y predominio lingüístico. También se han añadido cuadros con respecto a los resultados de las ciudades de más de 35.000 habitantes y otros datos de interés. 

Este informe debe completarse cuando se configuren las unidades en cada centro educativo de acuerdo con el resultado de la consulta en cada nivel del centro. “Una de las primeras conclusiones es que se mantiene la triple fragmentación en el sistema educativo respecto al uso vehicular de las lenguas: territorial, por etapas y por red pública-concertada”, señalaron. 

Sin embargo, la gran novedad es que respecto a la oferta de enseñanza en valenciano en el sistema de líneas, la demanda se ha incrementado en todos los ámbitos y ha llegado a ser mayoritaria en todo el sistema educativo: 50,53% en valenciano y 49,47% en castellano.

Por redes, la pública ha optado más aún por el valenciano (60 por ciento) mientras que en la concertada la demanda de valenciano es del 30,12 por ciento. Y ésta es una novedad muy destacable respecto a las líneas.  En concertada sólo se ofrecía un 7% de enseñanza en valenciano y ahora la demanda es del 30%, “un crecimiento espectacular”, según el sindicato.  

Por territorios, la fragmentación es doble: cuanto más al norte más valenciano: Castelló (70,50%), València (57,84%) y Alicante (34,11%). La segunda fragmentación territorial se produce entre comarcas de predominio lingístico valenciano (60,63%) y castellano (31,82%). También en la mayoría de las comarcas castellanohablantes la demanda de enseñanza en valenciano es notable y se ha dado la vuelta a la política de la Conselleria de “prohibir” el valenciano como lengua vehicular en estas comarcas. La última fragmentación es por etapas: el valenciano también es mayoritario en infantil (53,81%) y primaria (50,68%), aunque en Secundaria desciende al 47%.

Por tanto, las conclusiones a las que llega el sindicato son las siguientes:

1.- Las familias “imponen” el valenciano a la enseñanza, especialmente en la enseñanza pública donde es mayoritaria.
2.- La movilización social por el valenciano cambia los intentos del gobierno de arrinconamiento de nuestra lengua en el sistema educativo.
3.- La consulta pone de relieve que la demanda de enseñanza en valenciano es mucho más alta que la oferta del sistema de líneas, también en la concertada y en las comarcas castellanohablantes.
4.- El valenciano está vivo en la enseñanza concertada y en la mayoría de las comarcas de predominio lingüístico castellano.
5.- Continúa la fragmentación lingüística entre territorios, redes educativas y niveles educativos.

Por último, el sindicato informó que el TSJ ha admitido a trámite el recurso contencioso que ha presentado contra la orden por la que se regula la consulta.