Jardines que educan: el IES Gregori Maians de Oliva promueve una 'revolución verde'

El IES Gregori Maians de Oliva ha convertido un espacio en desuso en un referente de innovación educativa y sostenibilidad mediante un proyecto que ha transformado el entorno al centro y, sobre todo, la vida de sus estudiantes. Esta iniciativa, liderada por los alumnos del FP Básica de Jardinería, del PEC y del CM de Jardinería y Floristería, combina el aprendizaje técnico y práctico con un servicio real en la comunidad: la creación y mantenimiento de espacios verdes que están abiertos a toda la ciudadanía.

El proyecto ha sido planteado como una estrategia educativa inclusiva, donde los estudiantes encuentran un espacio para desarrollarse a través de la acción y la práctica.  “Lejos del aula tradicional, estos jóvenes han encontrado en el trabajo con la tierra, las plantas y la planificación colectiva una vía de aprendizaje significativa y útil”, explica el profesor Antoni Orengo, que colaboró con Safor Guia en el espacio “La mirada verda”. 

Gracias al proyecto han adquirido conocimientos en botánica, sistemas de riego, planificación de cultivos y mantenimiento de jardines. “Pero también han desarrollado habilidades personales y sociales fundamentales: han aprendido a expresarse mejor, a trabajar en equipo, a tomar decisiones y a valorar el trabajo colectivo y el servicio en la comunidad”, añade Orengo. 

La intervención se ha articulado en varias fases, adaptadas a los recursos disponibles y al calendario escolar, y ha contado con una gran implicación del profesorado y otros agentes del centro. 

El resultado ha sido la creación de cuatro espacios educativos diferenciados:

• Un huerto de plantas aromáticas y medicinales, con más de 40 especies propias del clima mediterráneo y cartelería informativa para favorecer el aprendizaje transversal.
• El aula externa o Ágora, un espacio de encuentro y debate a la sombra de moreras, construida con materiales reciclados y pensada para dar clase al aire libre.
• El Aula Verde, situada en el antiguo patio de la casa de la conserje, ahora convertida en un espacio para talleres ambientales, actividades de reciclaje o dinámicas de grupo en contacto con la natura.
• El Jardín verical, ubicado en la entrada del centro mujer la bienvenida y recuerda que a la institur se imparten ciclos de jardinería.
• El Jardinet de la Dana, creado por los alumnos del PAT (Programa de Aula Compartida) en memoria y recuerdo de las víctimas de las lluvias torrenciales.
• El Jardín Sensorial, actualmente en fase final, concebido como un espacio para la educación emocional y la inclusión sensorial. Con fuentes, plantas aromáticas, objetos sonoros e itinerarios sensoriales, será una herramienta pedagógica clave para trabajar la atención llena y la diversidad sensorial.

Una de las fortalezas del proyecto es su enfoque participativo. Desde el primer momento, los alumnos han sido los protagonistas: han decidido qué espacios crear, qué plantas incluir y como distribuir los recursos. Esta implicación directa ha reforzado su autoestima, el sentido de pertenencia y la responsabilidad colectiva.

Además, el proyecto ha establecido vínculos con el Ayuntamiento de Oliva, centros de día para gente mayor y escuelas del municipio, que han participado en actividades y talleres. Estas colaboraciones han enriquecido la experiencia educativa y han consolidado una red de apoyo mutuo entre instituciones.

Educación para el futuro

“El proyecto de jardines educativos del IES Gregori Maians no solo ha mejorado la calidad de los espacios exteriores del centro, sino que ha acontecido una apuesta valiente por una educación más humana, arraigada en el territorio y conectada con la realidad social y ambiental”, valora Orengo. 

Con esta iniciativa el centro ha puesto en valor el aprendizaje práctico, la conciencia ecológica y la inclusión educativa. “Y, sobre todo, ha demostrado que cuando los alumnos ven que su trabajo tiene un impacto real y valorado por la comunidad, la educación se convierte en una herramienta poderosa de transformación personal y colectiva”, concluye.