Ròtova pone en marcha en el aulario el proyecto 50/50 con ayuda de la Diputación
El objetivo es involucrar al colegio para que el centro educativo ahorre agua y energía.
Ròtova ha puesto en marcha el proyecto 50/50, para el curso 23-24, con las ayudas del programa Reacciona 4. El Ayuntamiento recibe una subvención de 4.983 € de la Diputación para la implantación del programa en el aulario del municipio para el curso escolar 2023/24.
Este proyecto forma parte de la estrategia Reacciona del área de Medio Ambiente de la Diputación, a fin de reducir el consumo, la factura energética y las emisiones del centro, además de potenciar la participación de la comunidad educativa mediante sesiones formativas prácticas que fomentan la eficiencia energética y el uso responsable de agua.
Antònia Paredes, concejala de Crianza, Formación y Educación Integral, explicó la importancia de dar continuidad a este tipo de programas, “que fomentan la concienciación por cuidar el medio ambiente y ser responsable en nuestro entorno”. El alumnado se encargará de diagnosticar el consumo energético y de agua de la escuela, elaborar un plan de ahorro y realizar el seguimiento de las medidas establecidas y la evolución de los resultados obtenidos.
Ròtova ha puesto en marcha el proyecto 50/50, para el curso 23-24, con las ayudas del programa Reacciona 4. El Ayuntamiento recibe una subvención de 4.983 € de la Diputación para la implantación del programa en el aulario del municipio para el curso escolar 2023/24.
Este proyecto forma parte de la estrategia Reacciona del área de Medio Ambiente de la Diputación, a fin de reducir el consumo, la factura energética y las emisiones del centro, además de potenciar la participación de la comunidad educativa mediante sesiones formativas prácticas que fomentan la eficiencia energética y el uso responsable de agua.
Antònia Paredes, concejala de Crianza, Formación y Educación Integral, explicó la importancia de dar continuidad a este tipo de programas, “que fomentan la concienciación por cuidar el medio ambiente y ser responsable en nuestro entorno”. El alumnado se encargará de diagnosticar el consumo energético y de agua de la escuela, elaborar un plan de ahorro y realizar el seguimiento de las medidas establecidas y la evolución de los resultados obtenidos.









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