El nuevo colegio de Palmera genera el 40% de la electricidad que necesita con placas fotovoltaicas

La consellera de Educación, Raquel Tamarit, ha visitado el aulario de Palmera del CRA Mondúver-Safor para conocer de primera mano el modelo de construcción de infraestructuras escolares siguiendo parámetros de eficiencia energética y climatización.

La nueva escuela está construida siguiendo los parámetros de eficiencia energética, sostenibilidad medioambiental y confort climático que la Conselleria de Educación realiza en las infraestructuras educativas valencianas. De esta forma, cuenta con la máxima calificación energética, la etiqueta A, que se otorga a los edificios más eficientes, porque tiene los mejores aislamientos térmicos, presenta menos consumo energético, luminarias de bajo consumo y placas fotovoltaicas para el autoconsumo eléctrico.

El centro educativo tiene una central fotovoltaica que cubre el 40% de las necesidades eléctricas de las instalaciones y, además, cuenta con placas termodinámicas para captar la energía solar con el objetivo de obtener el agua caliente sanitaria destinada en el suministro del colegio.

Asimismo, posee una fachada ventilada y con sistema de aislamiento térmico por el exterior (SATE), que consiste en colocar el aislamiento térmico en los muros exteriores. Esta técnica mejora el rendimiento térmico general de los edificios y, por tanto, permite un ahorro sustancial de energía. También cuenta con elementos de protección solar en la fachada sur mediante una celosía fija.

La central fotovoltaica instalada en la cubierta se destina al autoconsumo de 50 kW y está integrada por 112 paneles que ocupan una superficie de 249,76 m2. La potencia anual teórica producida por las placas supera los 80.000 kWh anuales.

Los 40.500 kWh anuales de energía eléctrica excedentaria que genera la central fotovoltaica del aulario fuera del horario lectivo y durante las vacaciones escolares están destinados a volcarse en la red eléctrica con el fin de que el Ayuntamiento de Palmera pueda obtener un descuento en la factura eléctrica.

La energía generada por la central fotovoltaica de la escuela de Palmera permite ahorrar cada año la emisión a la atmósfera de 84 toneladas de CO2 y otras 235 toneladas de dióxido de azufre (SO2), un gas corrosivo que, combinado con el vapor de agua presente en el aire, produce lluvia ácida.

Parámetros de sostenibilidad 
Los parámetros de sostenibilidad que la Conselleria de Educación aplica a todas las obras de construcción y mejora de centros educativos incluyen, desde el punto de vista arquitectónico, medidas para garantizar una orientación adecuada de los edificios para evitar la orientación oeste/ suroeste en los espacios interiores que requieren más tiempo de permanencia y más personas a la vez, es decir, las aulas.

También se optimizan las características de los aislamientos del edificio, especificando el nivel de calidad de los materiales y los aislamientos térmicos que deben emplearse necesariamente y diseñando elementos de protección solar. Así, en las fachadas de mayor incidencia del Sol (este, sur y oeste) se disponen láminas, viseras, marquesinas y otros sistemas para evitar la incidencia de la radiación sobre los huecos de la fachada, y se instalan toldos. para la protección solar en las prolongaciones hacia el exterior de las aulas de Infantil.

En el caso de instalaciones de iluminación, la Conselleria de Educación en todas las actuaciones, tanto de nueva construcción como de renovación de redes ya existentes, coloca equipos altamente eficientes diseñados con tecnología LED, y también implanta sistemas de control de la iluminación, tanto en espacios docentes como administrativos, que regulan el flujo luminoso en función de la aportación de luz natural que entra del exterior del edificio. Esta iluminación eficiente, instalada también en el aulario de Palmera, incorpora elementos detectores de presencia en determinados locales, como los despachos, lavabos y corredores, para proporcionar el funcionamiento automático del alumbrado en estos espacios en función de su utilización.

Desde el punto de vista de la ingeniería, los parámetros de eficiencia y sostenibilidad que se utilizan se aplican a las instalaciones térmicas de calefacción, refrigeración, ventilación y agua caliente sanitaria para asegurar el máximo ahorro energético posible en los edificios.

El confort climático de los espacios docentes y su adaptación al cambio climático se garantiza con la implantación de sistemas de climatización con equipos generadores de frío/calor de alta eficiencia y poco contaminantes, que proporcionan, al mismo tiempo, comodidad y seguridad a los usuarios, puesto que incluyen unidades de tratamiento de aire (UTA) que aseguran una calidad óptima del aire en todo momento.