La mayoría de los colegios de la Safor decide implantar la jornada continua en sus centros

La Consellería de Educación, Investigación, Cultura y Deporte dispone de los primeros datos de participación y resultados de los centros educativos que el lunes realizaron las consultas para determinar la modificación del cambio de horario en la jornada escolar.

En la comarca de la Safor la mayoría de escuelas de Infantil y Primaria decidieron, mediante consultas, cambiar el horario de la jornada escolar y concentrar las horas lectivas por la mañana, de 9 a 14 horas. En concreto, son 27 centros de la Safor, la mayoría públicos. Otros 24 centros decidieron mantener el horario tradicional, con clases por la mañana y por la tarde. En Oliva todos los colegios tendrán jornada continua.  

La participación en el conjunto del territorio valenciano fue del 76% del censo de madres y padres convocados para esta consulta. La comisión de coordinación del proceso de cada centro realizó el control y la organización de votación para la consulta. Esta comisión está formada por el director / a, dos madres, padres o tutores, y el secretario. Sus tareas principales fueron aprobar el censo, concretar el calendario y horario de votación, promover la constitución de la mesa de votación, y resolver las posibles reclamaciones presentadas a lo largo del proceso. Si hay reclamaciones, se podrán presentar durante los dos días lectivos siguientes a las consultas ante la Comisión de Coordinación del Proceso, que resolverá en el plazo de un día lectivo.

También se podrán presentar recursos de alzada.   Una vez conocidos los resultados definitivos y dados los posibles recursos de alzada, el director general de Política Educativa dictará, antes del período de matriculación para el próximo curso, la autorización o no definitiva del cambio de jornada escolar.

La autorización definitiva se extenderá por períodos de tres cursos académicos renovables, siempre que los resultados se ajusten a las mejoras previstas en el plan. La evaluación se realizará en función de la incidencia del nuevo horario sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje y los resultados obtenidos por el alumnado.