Aviso sobre el Uso de cookies: Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar la experiencia del lector y ofrecer contenidos de interés. Si continúa navegando entendemos que usted acepta nuestra política de cookies. Ver nuestra Política de Privacidad y Cookies
Raül Navarro
Miércoles, 30 de septiembre de 2015

No fem política de l'educació

Guardar en Mis Noticias.

Opinió, per Raül Navarro.

Durant massa temps alguns grups polítics han volgut utilitzar la llengua a l'educació com a arma d'enfrontament polític. Hem d'acabar amb eixa irresponsabilitat i fer les coses bé: els debats educatius han d'enfocar-se cap a la millor manera d'ensenyar i aprendre, no la millor manera de guanyar vots.

El debat s'ha de desenvolupar amb calma, sense pressa i sempre escoltant al sector educatiu, començant pels experts acadèmics i professionals, seguint pels usuaris de l'ensenyament, i, per suposat, també els representants polítics i la resta de la societat. El debat metodològic i social s'ha de desenvolupar de forma seriosa, on toque i quan toque, per arribar a un consens i estabilitat lluny dels interessos electorals mal dissimulats.

Sincerament, estic convençut que el govern de la Generalitat, el conseller i amic Vicent Marzà, mestre i bon coneixedor de l’escola pública valenciana, amb esperit de participació, rigor i consens, obrirà el debat pedagògic i social sobre l'aprenentatge de llengües en el moment adequat, debat on les organitzacions polítiques també seran per suposat convidades i escoltades. Hi ha consens a la societat valenciana perquè quan l'alumnat acabe l'etapa obligatòria domine el valencià, el castellà i l'anglès. Fem-ho realitat: totes les forces polítiques hem de treballar conjuntament per treure l'educació i la llengua del debat partidista per tal d'aconseguir un sistema educatiu vertaderament plurilingüe.

L'educació valenciana compta amb més de 30 anys d'experiència en programes bilingües, pas previ al plurilingüisme. El sistema educatiu valencià compta amb professionals amb una àmplia experiència i és un exemple de convivència i d'integració de les famílies.

Els centres valencians han sigut pioners en la implantació experimental de programes bilingües enriquits des de mitjans dels 90, programes que han donat un resultat acadèmic excel·lent.
A més, metodologies que apliquem al País Valencià, com la immersió lingüística o el tractament integrat de llengua i contingut, són eines fonamentals actuals per a l'aprenentatge plurilingüe i que funcionen en els països amb millors resultats educatius.

Des de fa dècades les famílies valencianes poden escollir entre diferents programes lingüístics la llengua en la que els seus fills i filles comencen l'escolarització. La Lomce no ens ha suposat cap novetat al respecte. La realitat lingüística de les poblacions valencianes és molt diversa.

De nord a sud, i d'est a oest les diferències són molt remarcables. Per això és molt recomanable que, més enllà de programes lingüístics tancats, els centres puguen millorar la qualitat del seu projecte atenent als resultats reals en les competències lingüístiques de l'alumnat. La proposta actual de Conselleria és treure una mesura unilateral implantada fa un any per María José Catalá que imposava que en els programes d'ensenyament en valencià una assignatura no lingüística s'havia de fer en castellà.

La intenció no era pedagògica, sinó limitar encara més els programes d'ensenyament en valencià, i ara volem retornar eixa decisió al centre, que és qui coneix el seu entorn de primera mà.

2017© Media Serviocio Safor S.L - Paseo Germanías 3-1-1 46702 Gandía (España) - Tel. 96 296 62 09
Powered by FolioePress